感悟教育系列(一)

有人问,你不是学教育的,你哪来的那么多的教育智慧?
  我说,生活是我的老师,社会是我的课堂;大自然的山山水水,日月星晨都能给我予启示;悠悠历史,大千世界就是我最好的教科书。
  请用一双慧眼去观察世界,请用一颗慧心去感悟生活,这就是教育智慧的源泉!

一、学会关心 

  A君被一辆货车撞了,头痛得很,检查结果是头部有淤血,便住院治疗。

  A君住院期间,车主很尽责,亲友们也非常之关心,每次探病必询问头痛情况,并热心地向A君介绍哪个医院有更先进的检查仪器,有更好的医学专家。按理说,有这么好的条件,A君的头痛应该好得很快。但奇怪的是,A君的头痛却始终好不了,反而越发地严重。经检查,发现A君头部的淤血早消失了。可为什么头痛始终不能好呢?专家会诊后得出结论:A君的这种病属于一种癔症,是病人接受了消极的心理暗示所致。大家对A君的过分关怀,使A君感觉到自己的头痛极为严重,以至于头部淤血消失了,头痛依然不能好。

  针对A君的病因,专家们制定了新的医疗方案,即暗示疗法。也就是向病人暗示其所患疾病是功能性的,完全可以治愈。由于诊断正确,治疗方案合理,A君的头痛经过医生的精心治疗和大家的积极配合顺利地痊愈了。

  现实生活中这种情况不胜枚举。记得我的一位同学曾告诉我,她的7岁的孩子不爱吃蛋,为了让孩子吃蛋,她便和孩子玩“石头、剪刀、布”,猜输了的吃。孩子就在这种好玩的气氛中吃下了蛋。对此,她很是得意。我问她,孩子后来是不是就喜欢吃蛋了呢?她告诉我,每次吃蛋都得玩这个游戏。我说:你想过没有,你虽然暂时达到了让孩子吃蛋的目的,却因为规定猜输了的吃,给了孩子一个蛋不好吃的心理暗示,长期下去,孩子就会更觉得蛋不好吃啊。我建议她,在与孩子玩这个游戏时,把猜“输”了的吃改成猜“赢”了的吃,这样在孩子的潜意识中就会珍视这个来自不易的吃蛋机会。同样是玩游戏,一字之差,却能给孩子一个积极的心理暗示,即蛋是好吃的东西,只有赢了才能吃。

  当我把这个故事贴在网上时,一位网名叫木兰的老师说:她以前请学生看示教的材料,都是每两个同学看完后互相猜拳,输了的那个同学留下来给其它两个同学继续讲解。后来她发现这样调动不了大家的积极性,她就改变策略,让猜拳赢的同学讲解,这样赢的同学觉得机会来之不易,就很认真地去讲解,从而把学生的积极性给调动起来了。

  同样是猜拳,由“输”了的吃到“赢”了的吃,由“输”了的讲解到“赢”了的讲解,一字之差,却是从消极的心理暗示变成了积极的心理暗示,产生的效果也就不尽相同。

 给他人予关心的人总是善良的,真诚的,但因为关心方式的不同,其结果也不尽相同。不善于关心他人的人,常在不经意间给人予消极的心理暗示,而善于关心他人的人,却总能给人予积极的心理暗示。消极的心理暗示让人自怨自艾,无病呻吟,事与愿违地导致一种不良的后果;积极的心理暗示似春风温暖着人们的心,似灿烂的阳光,催人奋发向上,对人将产生不可估量的积极作用。
  让我们都来学会关心吧!

 二、战胜自我

一只黄鼠狼爱上了一个年轻人,便请求爱神把它变成了一个女人。爱神被它的痴情所感动,就把她变成了一个美丽的少女。年轻人对这个少女一见钟情,邀请她到家里作客。少女优雅的举止,得体的谈吐深深地吸引了这个年轻人的目光,他在心里已认定她就是与自己共渡此生的佳侣了……爱神很想知道,黄鼠狼的容貌变了,它的习性是否也会跟着改变,于是放出一只老鼠来考验它。少女一看见眼前的美味,立刻忘了自己的身份。只见她纵身一扑,抓住了耗子,张嘴就去咬它。结果,一切又变成了原样。

  以上是伊索寓言中的一个故事,在我的身边还发生过这样一个真实的故事。

  我有一个同事,非常希望能教育好自己的孩子,但她脾气急燥,对孩子缺乏耐心。这一点她自己也很清楚,每每和我聊起来,总是说一定要控制住自己。

  一天,她又和我聊起了她的孩子,她告诉我孩子这次期末考试很不理想,在年级的排名退步了一百多。知道这个成绩后,她非常生气,但仍然控制了自己,既没有骂孩子,也没有打孩子,只是耐心地和孩子一起分析试卷。

  我说:“那你可是大有进步啊。”她苦笑一下,说:“可后来我针对她的弱点给她布置阅读理解的作业时,她却说不想做。我一听就火了,心想,你退步这么多我都没说你一下,让你做点练习你竟然不听,气得我又把她打了一顿。唉,最终还是没能控制住自己的脾气。结果是我气得要命,孩子的作业也没做成。”同事很懊恼。

  每个人都有自己的惰性,都有自己的缺陷,在每个人的心灵深处,都有着自己脆弱的一面,这是另一个自我,一个容易被外界击败的自我。这个自我一旦受到外界的旅惑,它就会暴露无遗。就像那个黄鼠狼,它可以为爱牺牲,却抵抗不了一个耗子的诱惑;就像我的那位同事,她能忍住脾气耐心地和孩子一起分析试卷,却最终因为孩子不愿做她额外布置的作业而大发脾气。这种情况在现实生活中很常见。比如有的人很重视孩子的教育,在孩子的学习上舍得投入,却不能克服自己的虚荣心,总是不自觉地把自己的孩子和别人的孩子比,结果弄得大家都很累;有的人努力学习别人的家教方法,却不懂得如何结合自己孩子的实际情况灵活运用,只是盲目跟风;有的老师对学生可以做到很有耐心,可一回到家面对自己的孩子,却动辄发火。以上这些情况,有的人意识到了自己的缺陷,也有的人仍然意识不到;意识到自己缺陷的人有的懒得去改,也有的人想改却总也改不掉。

  亲爱的朋友,如果你想取得成功,那么,努力吧!认识自我,突破自我,战胜自我。当外界的魔笛奏响时,用坚强和冷静在自己心灵最脆弱的地方上一把锁,抵抗住外界的诱惑,用理性的光辉照亮自己的心灵,最终驶向成功的彼岸! 

三、境由心生

我以前是骑自行车上班的。

  一天,自行车被偷了,我家先生说:“偷了就偷了吧,俗话说得好:‘旧的不去,新的不来。’你这车也该换了,跟着要花时间去维修,要不是被偷,你还舍不得换辆新的呢!”

  新车买来了,铮亮铮亮的,好漂亮啊。骑新车的喜悦便取代了丢车的不快。可好景不长,新车骑了才一个月,又被偷了,只得再买。岂知,这回更糟,车子骑了还不到一星期呢,又被偷了。几番买车,几番被偷。新车惹眼啊!

  骑新车本是开心的事,却因为容易被偷而徒增麻烦。想想步行上班也不过就是20分种的路,干脆不买车了,平时步行上班,有急事打的就是了。我整天坐办公桌,步行上班是个很好的锻炼机会呢。

  现在我已坚持步行有好些年了,步行给我的生活带来了另外一番风景。步行使我可以每日穿过公园,尽情地领略春的繁华、夏的热烈、秋的丰硕、冬的萧杀;步行使我没有了车子被偷的烦恼、少了寻找停车处的麻烦;步行让我身体愈趋健康、精力更加旺盛;最让人羡慕的是,步行使我变得苗条了起来。我现在对步行是情有独钟,外出只要条件充许,我总是选择步行。由于我步行产生的瘦身效应,我单位上有好些女同胞们都加入到步行上班的队伍中了。

  这让我想起了个寓言故事。某天,上帝安排一个人,让他牵着一只蜗牛去散步,蜗牛慢吞吞的脚步让他烦死了。他因此心生埋怨。一路上数落着蜗牛。但后来他闻到了花香、听到了虫鸣鸟叫、看见了满天的星斗。他才发现,不是上帝让一他牵着一只蜗牛散步。而是上帝让一只蜗牛牵着他去散步。 

  境由心生。人的心境不同,同一事物可能有截然相反的看法;人的处事态度不同,面对同样的生活际遇,也会有不同的人生。保持一颗平和的心态,持积极向上的人生观的人,总会在黑暗中看到光明的一面,在平凡中发掘出人生珍贵的矿藏。 

  前不久,我一个朋友的孩子没有考上重点高中,很是烦恼。她说如果硬要去上,得花几万元钱,还得托人情。这对她这个工薪阶层的人来说实在是很困难。我说,没考上也有没考上的好处。普通中学离家近,可节省孩子许多在上学路上花去的时间;在普通中学读,你的孩子可能显得突出,老师的目光有可能更多地投向他;有的孩子在重点中学排名如果不是很理想,会觉得非常压抑,甚至影响学习;挫折是人生的一大财富,没考上就不能上重点,这可让孩子明白,必须对自己的行为负责……我给她逐一地分析了好的一面,听得她紧锁的眉头淅淅展开。她说,原来,读普通中学也有它的长处啊。我为什么就一定要往重点中学挤呢?

  很多事情就是这样,换一个角度看,人生会看到另一种美丽。有的孩子很顽皮,爱给家里的电器开肠破肚,但就在这破坏的背后,却有着创新意识的萌芽;有的孩子会在一起吵架,但就在这吵架的背后,却印着孩子们学会处理人际关系、走向成熟的脚印;有的孩子爱和大人顶嘴,但就在这顶嘴的后面,却闪烁着孩子独立思考、敢于置疑的思想火花。不要抱怨自己的孩子不如别人,每个孩子都有自己的闪光点,关键在于你是否拥有一双的慧眼!

  事物总是对立着的。不要说黑夜里没有太阳,太阳就在地球的另一面。不要说自已的生活里没有阳光,那是因为你暗淡的心境早已把所有朝向阳光的窗悄然关上。让我们都来开启自己的心灵之窗吧,你将发现太阳每天都是新的!

四、设计人生

   在70年代末,那时我们的物质生活还很贫乏。记得有一回,母亲给我买了一块处理的灰色面料,让我做新衣。我决定做一件当时流行的太空服。

  我在裁剪时发现,有一个明显的瑕疵怎么也避不掉,而且正巧就在胸前。我灵机一动,何不对称地在胸前缝上两条红布条,这样正好遮盖了胸前的暇疵。

  衣服做出来了,我既有点激动,又有点不安地穿了出去。岂知邻居们一见,羡慕极了,纷纷赞道:“你这件太空服的款式好新颖啊,哪买的?”

  为了遮盖面料上的暇疵而缝上去的红布条,居然成就了一条款式新颖的太空服。原来,只要善于设计,顺势而为,就是有暇疵的面料也能做成最时尚的服饰啊。
  
我曾从电视里看过根雕作品的诞生。一些不起眼的普通树根,到了根雕艺术家的手里,便成了精美绝伦的根雕艺术品。据介绍,一个优秀的根雕艺术家首先就是一个好的设计师。他必须眼光独到,善于抓住树根原有的特点,顺势而为。原来,根雕艺术之所以能够化腐朽为神奇,其关键还是在于善于设计啊。
 
 有个名叫舟舟的小男孩,天生弱智,这似乎注定了他永远不能像其他孩子一样在校园里度过少年时代,似乎他的一生只能是平庸无能、毫无作为。

  然而,舟舟的父亲并不轻易放弃。他有意识地把只有3岁的小舟舟带到自己的工作单位--武汉市交响乐团,让小舟舟在音乐的殿堂里渡过自己的童年。由于这种环境的长期耳濡目染,激发了他的特殊潜能。原来小舟舟虽然智商偏低,但他对音乐却有着特殊的领悟力。幸运的是,舟舟的父亲是个非常有眼光的人,他发现了小舟舟的这个潜能,根据小舟舟的这个特点,着力进行培养。

  1999年1月22日的晚上,在中国残疾人联合会举办的新春文艺招待会上,舟舟终于成功地在中央歌剧芭蕾舞剧院指挥了乐团的演奏,成为了一个出色的音乐指挥家。

  智商偏弱的小舟舟,因为进行了正确的人生设计,居然成就了一番事业,拥有了自己的绚丽人生。

  我有一个朋友,她的女儿在重点中学读书,在初中时曾拿过年级第一名,是我朋友的骄傲。进入高中后,她的文科成绩依然拔尖,但理科成绩却渐渐地下降了,在班上只是在平均分左右。她很喜欢文科,在高二文理分科时自然填了文科。谁知一些同学知道后,纷纷说她:“你的成绩又不差,干吗选文科?”原来在一些同学的眼中,读文科的都是成绩差的同学。她女儿面子上挂不住了,加上我的那个朋友也觉读文科有点面子上不好看,临时又找到学校改了成了理科。

  由于理科不是她的强项,文理分科以后,她的在班上的成绩排名自然是比先前落后了许多,心理便失去了平衡。想想如果在文科班,那自己就是个尖子了,不觉心里又有些懊悔。

  有的人就是这样,不根据自己的特点设计自己的人生,盲目跟风,结果失去了一片属于自己的天空,抛却了一片属于自己的领地,吃亏的最终还是自己。
 
  让我们都来作个人生设计师,摆脱从众的盲目色彩,引导孩子认清自己,根据各自的特点,扬长避短,设计人生。每个孩子都将拥有自己的一片晴朗天空。

 五、让你的弓保持弹性

   我做女孩子那会儿,时兴扎小辫。女孩子们常常把红头绳缠绕在皮筋上用来扎辫子,这样既美观,又能防止头发缠在皮筋上。
  一天,我和妹妹又在用红头绳缠皮筋。
  “瞧,我缠好了。”我对妹妹说,“漂亮吧?”
  “是很漂亮。”妹妹说,“我们多缠几根,这皮筋用不了多久。”
  “是啊,”我赞同道:“它扎在辫子上一直崩着,很容易失去弹性。”
  皮筋一直处于紧崩着的状态便会失去弹性,这是连小女孩都明白的道理。
  刘庸先生曾讲过这样一个故事:
  徒弟去见师傅:
“师傅!我练习射箭已经达到超越前人的境界,就算后羿再生,恐怕也不及我。”
“你射得准吗?”
“当然!天上飞的鸟,你叫我射它的左眼,我绝不会射到右眼!”
这里正有一只鸟从前面飞过。
“射它的左眼!”师傅说。
徒弟引箭上弦,却又放下了:“没办法,因为它从左向右飞,左眼不朝着我,所以无法射。”
“你的臂力强吗?”师傅问。
“当然!七石的弓(古代以石论弓的强度),我常拉满它几时辰不放。”
“好极了!把箭射出去,愈远愈好!”
徒弟将箭射出去。
师傅跟着拿起自己六石的弓,并射出一箭,居然比徒弟远得多。
“强弓要虚的时候多,满的时候少,才能维持弹性,成为强弓。”师傅说:“总是拉紧的弦, 不可能射出有力的箭。”
  
  原来,弓并不是拉得越紧越好啊!
  常听一些家长说:我那孩子确实是用功,一有空就做作业,这样读不出来我也没什么可说的了,因为他尽力了。
  我还听过一些家长抱怨孩子:他(她)不用功,有时还会打球,看电视什么的,不抓紧时间做作业。
  在这些家长的眼中,孩子整天在做作业才是对的。其实不然,弓有张有弛才能保持弹性,孩子也必须有休息的时间才能提高学习效率。
  家长们,你给孩子的休息时间了吗?

六、请给孩子指一条光明之路

   “我的孩子很粗心。”朋友说,“我总是耐心地告诉他粗心的害处,还跟他讲了许多因粗心而导致严重后果的故事。每次考试前我都要千叮咛,万嘱咐的,让他细心点,考完后要多检查几遍。可他还是会粗心。”朋友很是苦恼。
  “我儿子考初中时,诗词默写常常会出现错别字。但我发现他在做改错的作业时,却又能把这个错别字改正。”我说。
  “看来你儿子也挺粗心的!那你怎么办呢?”朋友问。
  “我教他,在每次默写前,先想想将要默写的诗词里有哪几个常会出现的错别字,并把它们写在草稿上。这样,当他把注意力集中到了错别字时,就不再会因粗心而写错别字了。”我回答说。
  读到过一个故事:甲乙二人的工作都是帮助赌徒戒赌,但是乙的成果卓著。大部分的赌鬼,都因为他的辅导而改过;甲却顶多只有五分之一的成效。 为了找寻其中的原因,他们的主管特别请甲乙二人报告工作的方法。
  “我以最诚恳的态度,告诉赌徒们赌博的害处,并且举出许多实例,警告他们再不戒赌,就会倾家荡产、妻离子散、名誉扫地,再也无法重见天日。”甲说。
  “我通常先不跟他们谈戒赌,只要求对方告诉我一共欠下多少赌债,再帮助他们拟出还债的计划。”乙说:“许多人在看到计划时,都会吃惊他讲:‘我还以为一辈子也还不完呢,居然看来远景并不差!’而每当他们这样说之后,往往就自动戒赌了,因为他们不再自暴自弃,也不再作翻本的空梦,而愿意勇敢面对现实,开创明天!”
  对那常犯错的人,与其对他说一百句劝诫的话,不如以半句话为他指出一条通向光明的道路。
  当孩子犯了错,一些家长总是唠唠叨叨,可谓是苦口婆心,却收效甚微,反倒使孩子反感,有的甚至造成亲子关系的紧张。这是因为他们只会给孩子讲一些空洞的大道理,却不善于教给孩子一些具体的克服缺点的方法。
  家长们,人无完人,金无赤金。哪个孩子又没有缺点?面对孩子的不足之处,你是唠唠叨叨地说些大道理,还是教给孩子克服缺点的方法?读了上面的故事,相信你会有正确的选择。

 七、数字与思维

  一家著名的网络公司的科研部决定高招一名科研人员。几天之内,前来报名的人数就有几百人。经过层层筛选,最终进入面试的是10名拥有硕士以上学历的年轻人。面对如此诱人的职位,他们一个个都憋足了劲,一副摩拳控掌,志在必得的样子。然而最终职位只有一个,这也让他们 有些紧张:面试到底会考些什么呢?一定是很难的专业问题,几乎所有的人都这样想。
  面试如期而来,10名面试者被一起叫进了经理办公室,参与主考的是公司的高层领导,连董事长也到场了。主考产先问了他们一些情况,然后才转向题,果然问了每人一个专业性问题,回答者均自我感觉良好,一个个脸上都露出了笑容。.
  突然,一直没有开好的董事长说话了:“我现在考他们最后一个题目,它将决定谁会最终留下来。我这有几组数字,请说出它们之间的关系。第一组是‘1、3、7、8’,第二组是‘2、4、6’,第三组是‘5、9’。
  10个高学历者顿时大惊失色,谁也没有想到老板会出一个这样的怪题。他们搜肠刮肚套尽了所有的数学逻辑概念,似乎都没有发现这几组之间有什么特殊关系。一刻钟过去了,呆在最边上的一个年轻女孩子终于鼓起勇气说出了自己的答案:“三组之间主要是它们的声调有区别。三组按顺序依次读一声、四声、三声。董事长和其他主考都赞许地点点头,那个女孩子幸运地被录取了。
  他们要的不是仅仅具备数学思维而不会灵活变的员工,因为一个不具备发散型思维的科研人员难免视野狭窄,最终恐怕很难真正促进科研的发展。

  我们的教育总是以标准答案为准,不符合标准答案的就算错,以至于孩子们做题只求与标准答案相同,不求一题多解,不敢标新立异。各科目之间也难得有综合性的题目,使孩子少有机会将知识融会贯通。这样培养出来的孩子怎么可能有发散型思维?又如何能视野开阔?如果培养的都是这样的人,我们的科技又如何能有所创新?

 八、把外面的椅子搬进来

  一家大公司需要招聘办公室副主任,在省城的好几家大报上登出了“高薪诚聘”内容的主告。月薪4000元的确具有不小的诱惑力,一时间应者如去,有近百人报名参加初试,其中不乏硕士生和许多有工作经验者。
  初试之后。又经过了三轮面试,最后确定由三人参加最后一轮,.他们是:一个硕士毕业生,一个本科毕业生和另外一个有着五年相关工作经验的年轻人。
  最后的面试亲自由总经理亲自把关:跟三位应聘者逐个进行交谈。面试的房子是临时腾出来的,设在人事部的一间小办公室里。等谈话要开始了,才发现室内恰好少了一把供应聘者坐下来跟经理交流的椅子。办事人员正要到隔壁办公室借一把椅子,总经理挥手制止了他:“别去了,就这样吧!”
  第一位进来的是那位硕士生。总经理对他说的第一句话是:“你好,请坐。他看看自己周围,发现并没有椅子,充满笑意的脸上立即现出了些许茫然和尴尬。”
  “请坐下来谈。”总经理又微笑着对他说。他脸上的尴尬显得更浓了,有些不知所措,略作思索,他谦卑地笑着说:“没关系,我就站着吧!”
  接着就轮到年轻人,他环顾左右,发现并没有可供自己坐的椅子,也是一脸谦卑的笑:“不用了,不用了,我就站着吧!”
  总经理微笑着说:“还是坐下来谈吧!”
  年轻人很茫然,回头看了看后,“可是……”
  总经理似乎恍然大悟,说:“啊,请原谅我们工作上的疏忽。那好,您就委屈一下,我们站着谈吧!不过,很快就完的。”
  几分钟后,那个应届毕业生进来了,总经理的第一句话仍然是:“你好,请坐。”
大学生看看周围没有椅子,愣了一下,立即微笑着请示总经理:“您好,我可以把外面的椅子搬一把进来吗?”
  总经理脸上的笑容舒展开来,温和地说:“为什么不可以?”
  大学生就到外面搬来了一把椅子坐下来,和总经理有礼有节地完成了后面的谈话。最后一轮面试结束后,总经理留用了这位应届的大学毕业生。总经理的理由很简单:我们需要的是有思想、有主见的人,没有自己的思想和主见,一切的常识和经验都毫无价值。
  事实也证明总经理的判断准确无误。仅仅半年之后,应届毕业生就“做了”经理助理的位置上,成为公司中最年轻的高层人员。

 原来,有思想、有主见才是最重要的。那么,家长们,你意识到了这一点吗?
  老师和家长大多喜欢听话的孩子,对孩子也极为关心,凡事都替孩子想好,凡事也都替孩子做好(除了作业),孩子们只有听从安排的份。你们是否想过,这样教出来的孩子能有自己的思想和主见吗?一个没有思想和主见的孩子将来又如何适应社会呢?你们能替孩子做一辈子吗?
  坐惯了父母搬好的椅子的人,怎么可能在应聘时想到“把外面的椅子搬进来”的呢?

九、你了解你的孩子吗?
  有一件事让我记忆犹新。
  那还是十多年前的一天, 弟弟拿了游泳衣正要出去,妈妈一见,顿时紧张了起来。
  “游泳很危险的,要注意安全。游泳时最好到游泳场的浅水区去学,而且最好要有会游泳的同伴一起去。不久前听说……”妈妈正唠叨着。
  “你知道吗?我已经和同学一起多次横渡赣江了。”弟弟笑着说。
  有这样一个故事。在丹麦历史上有一对很有名的兄弟,哥哥尼尔 • 波耳是物理学家,外向,善言;弟弟哈洛 • 波耳是数学家,内向,拙于言辞。他们是好兄弟,一条藤上的两个出色的瓜。
  一天,哥哥尼尔建议他俩来个互相揭短,他觉得这很好玩。
  弟弟哈洛说:“噢,那我可做不到!”
  哥哥说:“难道你不想让我快乐吗?”
  弟弟只好说:“那你先说吧!”
  哥哥开始批评弟弟:“你总是口齿不清,不会说爱的话,没有人知道你的细心、你的关怀……好,现在你可以损我了!”
  弟弟还是笑着平静地说:“我做不到!”
  哥哥急了,便说:“你讲话不算数!”
  弟弟这才“嗯嗯”地开了口:“哥,哥,你的衣领上有一根线头。”边说边帮他拿掉。
  原来不说并不等于不做啊。

  有的孩子是因为拙于言辞,有的孩子是因为觉得与家长之间存在着代沟,家长难于理解他们,因此,很多事情孩子并不会与家长说,但不说并不等于不做。这就要求我们家长细心观察,才能对孩子有所了解。
  家长们,你做到了细心观察吗?你真正了解你的孩子吗?

 十、请把试卷认真读完

  某大公司要招聘一名总经理助理,广告刊登后,应聘材料像雪片一样飞来。经过认真挑选,50个人有幸被通知笔试。
  考试那天,在临时的考场——公司会议室里,众考生个个踌躇满志,胸有成竹,都显出志在必得的信心。很快,考试开始,考官把试卷发给每一位考生,只见试卷上题目是这样的:
综合测试题(限时3分钟)
  1.请把试卷认真读完;
  2.请在试卷的左上角,写上尊姓大名;
  3.在你的姓名下面写上汉语拼音;
  4.请写出五种动物的名称;
  5.请写出五种植物的名称;
  6.请写出五种水果的名称;
  7.请写出五座中国城市;
  8.请写出五座外国城市;
  9.请写出五位中国科学家姓名;
  10.请写出五位外国科学家姓名;
  11.请举出五本中国古典名著;
  12.请举出五本外国文学名著;
  13.请写出五个成语;
  14.请写出五句歇后语;
  ……
  不少考生匆匆扫了扫试卷,马上就拿起笔,“沙沙沙”地在试卷上写了起来,考场上的空气因紧张而有些凝固。
  一分钟……两分钟……三分钟,时间很快就到了,除了有两三个人在规定的时间三分钟之内交卷外,其他人都还忙着在试卷上答写。考官宣布考试结束,未按时交的试卷,一律作废时,考场上像炸开了的锅,未交卷的考生纷纷抱怨:“时间这么短,题目又那么多,怎么可能按时交郑呢?”“对!题目又很偏!”
  只见考官面带微笑,“很遗憾!虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试,但不妨都把自己手上的试卷带走,做个纪念。再认真看看,或许会对你们今后有所帮助。”说完,他很有礼貌地告辞了。
  听完考官的话,不少人拿起手中的试卷继续往下看,只见后面的题目是这样的:
  19.请写出五个“认真”的同义词;
  20.如果你已经看完了题目,请只做第2题。

  看来,遇事冷静,着眼全局、能“把试卷认真读完”的人,才是公司最需要的人材啊。不是吗?有些人办事浮燥,常常不等事情弄清楚就急于作决定,不善于全面地考虑问题,办事不得要领。尽管他们忙忙碌碌,也只能是一事无成。
据专家研究显示,人生的成功其智商的因素只占20%,而情商的因素却占到了80%。也就是说,情商的培养更重要。但我们的家长却只重智商的培养,希望孩子考高分,读名校。恨不得孩子把所有的时间都用在学习上,别的什么都不要孩子去办。这样一来,孩子少有机会接触社会,根本就没有独立处理问题的机会,办事的能力自然也就得不到锻炼。
想想吧,一个从小缺乏锻炼的孩子,能“把试卷认真读完”吗?




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